Het lerarenpact, gelanceerd in 2023 om aanvullende betaalde taken aan vrijwilligers voor te stellen, heeft geen formele wettelijke intrekking ondergaan. Het zijn de begrotingskredieten die opdrogen: de begrotingswet 2026 heeft de toegewezen enveloppe met ongeveer twee derde van het oorspronkelijke budget verminderd. Voor de leraren die op dit systeem rekenden als een hefboom voor hun beloning, is de vraag niet langer of het pact verdwijnt, maar wat het concreet op het terrein vervangt.
Einde van het lerarenpact: zeer verschillende realiteiten afhankelijk van de academies
De begrotingssnede raakt niet alle academies op dezelfde manier. Sommige hebben enkele onderdelen van het systeem behouden, met name die verband houden met kortdurende vervangingen. Andere hebben geen kredieten meer voor de minste aanvullende taak.
Het resultaat: een leraar in een academie die nog steeds middelen heeft, kan doorgaan met het ontvangen van een aanvulling via tijdelijke vervangingen, terwijl zijn collega op een andere plek geen toegang meer heeft tot deze mogelijkheid. De toegang tot aanvullende beloningen wordt sterk territoriaal, een parameter om in overweging te nemen voor iedereen die geografische mobiliteit overweegt.
Voor de vermindering had ongeveer 30% van de leraren gebruik gemaakt van het pact. De ervaringen op het terrein verschillen hierover: in sommige instellingen vingen twee of drie vrijwilligers de meerderheid van de aangeboden taken. Met minder kredieten wordt deze concentratie mechanisch versterkt.
Voor een leraar die nadenkt over de toekomst van zijn carrière in verband met de einde van het lerarenpact in 2026, gaat de uitdaging verder dan alleen het financiële verlies. Het is de mogelijkheid zelf om zijn activiteit binnen het Nationaal Onderwijs te diversifiëren die afneemt.
Beloning van leraren zonder het pact: een kwantitatieve stand van zaken
Het gemiddelde salaris van leraren is ongeveer 3.000 euro netto per maand bereikt, een stijging van 4,3% volgens gegevens gepubliceerd door BFM in augustus 2026. Dit bedrag omvat alle premies en vergoedingen, inclusief het pact voor degenen die er nog van profiteerden.
Zonder aanvullende taken is de beloning gebaseerd op de indexering, de aantrekkingspremie en de klassieke overuren. Het verschil tussen het begin van de carrière en een gecertificeerde leraar in de hoogste schaal blijft aanzienlijk.
De indexering is niet herzien om het einde van het pact te compenseren. Het inkomensverlies is dus aanzienlijk voor degenen die meerdere onderdelen combineerden.
Premies en vergoedingen die na 2026 blijven bestaan
De indexeringsfactor is op 1 januari 2024 met 5 punten verhoogd, zonder significante verhoging sindsdien. De bestaande premies (ISAE voor het basisonderwijs, ISOE voor het voortgezet onderwijs, aantrekkingspremie) blijven bestaan. Hun bedrag compenseert slechts een fractie van wat de taken van het pact opleverden.
- De aantrekkingspremie richt zich op leraren in de eerste fase van hun carrière. Het bedrag neemt af naarmate de leraar verder komt in de indexering.
- Geannualiseerde overuren (HSA) blijven de belangrijkste hefboom voor aanvullingen, maar hun volume hangt af van de urentoevoegingen van elke instelling.
- De ISOE (voortgezet onderwijs) en de ISAE (basisonderwijs) vormen een vaste basis, niet aanpasbaar door de leraar.
Interne mobiliteit en omscholing: welke mogelijkheden zijn er in 2026
De vermindering van het pact drijft een deel van de leraren om andere vormen van mobiliteit te verkennen. Twee richtingen tekenen zich af, afhankelijk van het profiel en de anciënniteit.
Eerste richting: interne mobiliteit binnen het Nationaal Onderwijs. Functies met een specifiek profiel (netwerkcoördinator, academische trainer, digitale referent) maken het mogelijk om je loopbaan te diversifiëren zonder de status te verlaten. De hervorming van de wervingsprocedure genereert behoefte aan mentoren en begeleiders van stagiaires, functies die al bestonden maar waarvan het volume zal toenemen tijdens de overgang.
Tweede richting: omscholing naar de private sector of andere publieke functies. De beëindigingsovereenkomst blijft toegankelijk voor ambtenaren, met een vertrekvergoeding en toegang tot werkloosheidsuitkeringen onder voorwaarden.
Onderwijsvaardigheden die buiten het Nationaal Onderwijs waardevol zijn
De certificering evolueert ook. De vervanging van de C2i2e door het Pix-systeem illustreert een fundamentele trend: de certificeringen worden modulair en erkend buiten het Nationaal Onderwijs.
- Projectmanagement in het onderwijs vertaalt zich in coördinatievaardigheden die gezocht worden in de beroepsopleiding.
- Onderwijsontwerp is interessant voor opleidingsorganisaties, EdTech en HR-diensten van grote bedrijven.
- Het particuliere landbouwonderwijs, dat een hervorming van de status ondergaat, werft profielen uit het openbaar onderwijs met soms gunstigere schalen aan het begin van de carrière.
Landbouwonderwijs en lokale publieke functie: kansen om te onderzoeken
Landbouwonderwijs verdient in 2026 bijzondere aandacht. De landbouwinstellingen, vaak van kleine omvang, hadden de taken van het pact in hun dagelijkse werking geïntegreerd. Hun verdwijning creëert een organisatorisch vacuüm dat zichtbaarder is dan in het algemeen onderwijs, waar de uitoefeningsvoorwaarden aanzienlijk verschillen.
Voor een vaste leraar die een detachering naar de lokale publieke functie overweegt, verdient de vergelijking tussen de lerarenindex en de territoriale index een nauwkeurige berekening, schaal per schaal, voordat een beslissing wordt genomen.
Het einde van het lerarenpact herverdeelt de kaarten zonder deuren te sluiten. Leraren die deze taken in hun loopbaanstrategie hadden geïntegreerd, moeten kiezen tussen mobiliteit naar een academie die nog middelen heeft, het opdoen van certificerende vaardigheden, of het verkennen van functies die aan het onderwijs gerelateerd zijn. De begrotingskalender 2027 zal bepalen of deze vermindering tijdelijk of duurzaam is.